Kosár 0 termék 0 Ft tovább Regisztráció Jelszó emlékeztető Belépés Mégse 2020. június. 25., csütörtök - Vilmos.
ABSZTRAKT A pozitív pszichológiai irányzat térnyerésével a pszichológia az utóbbi évtizedekben egyre nagyobb figyelmet fordít az életminőség javítását és a személyes kibontakozást támogató tényezőkre, ezen belül is kiemelt jelentőségűvé vált a pozitív érzelmek és a támogató intézményi klíma kutatása. Ezek a területek a hatékony tanítás-tanulási folyamatokban is meghatározóak, így egyértelmű és szükségszerű a pozitív pszichológiai fogalmak iskolai kontextusban történő tanulmányozása. Írásunk ezt a célt szolgálva a pozitív érzelmi légkör iskolai eredményességet és jóllétet meghatározó szerepéről szól, a középpontba állítva Barbara Fredrickson (2013) "bővíts-építs" elméletét. A tanulmány első részében bemutatjuk a pozitív pszichológia iskolai környezettel és érzelmi klímával kapcsolatos alapfogalmait, a pozitív érzelmi légkör iskolai teljesítménnyel kapcsolatos jellemzőit, majd egy gyakorló nyelvtanár személyes tapasztalatán keresztül megismerjük a Pozitív pszichológia a tanteremben c. projekt elemeit, mely a tanulók nyelvtanulása és eredményessége mellett az érzelmi támogatás, a kapcsolatok és a belső motiváció alakításának terén is hatékonynak bizonyult.
Elérhetőség Cím: Pszichológiai Intézet 4032 Debrecen, Egyetem tér 1. Levelezési cím: Pszichológiai Intézet 4002 Debrecen, Pf. 400. Telefon: (52)512-900 Intézeti iroda: /23665 Oktatási ügyek: /22432 Fax: (52)512-900/23665 Személyiség- és Klinikai Pszichológiai Tanszék Tanszékünk bemutatása A 2008 elejétől a humán erőforrásait tekintve megújult tanszék egyik fő célkitűzése a pszichológus és viselkedéselemző képzés hallgató centrikus, aktív tanítási és tanulási formákat alkalmazó továbbfejlesztése. A nappali, levelező és a mentálhigiénés szakirányú képzésre egyaránt jellemző, hogy az elméleti, módszertani alapozással párhuzamosan pályaszocializáló, kommunikációfejlesztő és esetelemző csoportok is segítik a szakmai orientációt. Olyan kutatási témák menedzselése folyik, amelyek főként a klinikai pszichológia, a mentálhigiéné, az egészségpszichológia és a családterápia progressszív irányvonalaihoz kapcsolódnak és módszereivel, eredményeivel erőforrásokként a képzést is megtermékenyítik. A tanszék munkatársainak szakmai hitelességét a gyógyításban szerzett tapasztalatok és az abban való jártasság folyamatos fejlesztése és a tapasztalatok átadásának készsége is erősítik.
Az is gyakori, hogy magán praxist indítanak, melynek során a fentebb már részletesen taglalt pszichológiai szolgáltatást nyújtják. A pszichiáterek alapképzettségüket orvosi egyetemen szerzik, melynek befejezése után van lehetőségük letenni egy szakvizsgát pszichiátriából. Az orvostudomány ezen ága a lelki betegségek biológiai okaival foglalkozik és azok gyógyszeres kezelésével. Pszichiátriai szempontból a megfelelő diagnózis felállítása épp olyan fontos, mint az orvoslás más területén, vagy a terápiás pszichológusnál. A két szakma eszköztára és megközelítési módjai térnek el azonban lényegesen. Míg a pszichológus a problémák és gátak feloldásának lelki okait kutatja, addig a pszichiáter az ezek mögött meghúzódó biológiai tényezőket vizsgálja. Mindketten a megfelelő pszichoterápiás képzettség megszerzése és a pszichoterapeuta szakvizsga letétele után végezhetnek azonban terápiát, néhány esetben pedig a kettejük munkájának kombinációja hozza el a kívánt eredményt.
3. Kutatás: a klinikai pszichológia fejlődését színvonalas kutatásokkal elősegíteni. Semmelweis Mindfulness Központ (2019): A Klinikai Pszichológia Tanszék keretén belül elindult a Semmelweis Mindfulness Központ, a Youtube csatornán elérhető online segédanyagokkal a tudatos jelenlét alapú terápia oktatásához. A Tanszék részt vesz a tudatos jelenlét alapú kognitív terápia (mindfulness based cognitive therapy: MBCT) oktatásában, illetve a Szakambulancián MBCT csoportok indulnak.
A multidimenzionális modell a pozitív mentális egészséget az érzelmi, a pszichológiai és a szociális jóllét jellemzőiben, "tüneteiben" határozza meg (Oláh, 2012; Oláh és Kapitány-Fövény, 2012). Mivel a perfekcionizmus komplex jelenség, releváns célkitűzés annak vizsgálata, hogy annak egyes aspektusai milyen érzelemregulációs stratégiákkal és szubjektívjóllét-mutatókkal kapcsolódnak össze fiatal élsportoló mintán....... Mindezek a célok egybevágnak a humanisztikus szemlélettel. Ugyanakkor nem ért egyet a humanisztikusok empirikus vizsgálatok iránti ellenvetéseivel, sőt abban látja leginkább a saját útját, hogy vizsgálatokkal támassza alá elméletének helyességét (Oláh, 2012).... Jelenlegi kutatásunk fókuszában az a kérdés áll, hogy általános iskola felső-tagozatos és középiskolai tanulók populációját vizsgálva, az iskolai gyakorlatban előforduló erőszakos magatartás- és viselkedésminták különböző típusainak (áldozat, csatlakozó beavatkozó, segítő beavatkozó, szemlélő és támadó) a hátterében milyen tényezők tételezhetőek fel.
A pszichológia vagy lélektan egyszerre foglalkozik a lélek gyógyításával, valamint a lélek kutatásával, az emberi folyamatok megértésével is. többféle elméleti és kutatási irányzata létezik. Az első konzultáció, tanácsadás során a pszichológus feltárja, milyen típusú kéréssel, problémával érkezett hozzá a páciens. Meghatározza a kezelés menetét, többek között életmódbeli és szemléletformáló tanácsot ad. Pszichológia: Pszichológus A pszichológia nem más, mint a lélek tudománya, ezen belül pedig az emberi elme többszintű vizsgálatával is foglalkozik. Ide tartozik a gondolkodás-, és viselkedéstan is. A legtöbben valamilyen lelki probléma, érzelmi válság, vagy egy fel nem dolgozott tragédia kapcsán találkozhatnak a tudományág képviselőivel, a pszichológusokkal. Mivel foglalkozik a pszichológus? A pszichológus olyan magasan képzett szakember, aki tanulmányai során széleskörű általános lélektani, fejlődéslélektani, szociál-és személyiségpszichológiai ismereteket szerzett. Ez a tudása alkalmassá teszi arra, hogy a hozzá forduló páciensek lelki állapotát megfelelően feltérképezze és segítsen problémáik megoldásában.
580. 27 oldal 1-60 találat, összesen 1. 580.